На сегодня уровень знаний учащихся 11 классов в Казахстане определяют итоговые экзамены в форме ЕНТ. Выпускникам школ района скоро предстоит показать свои знания при сдаче ЕНТ. Предложены советы учащимся 11 классов по формированию соответствующих психотехнических навыков, которые помогут успешно сдать тесты.

Цель: 1.Познакомиться с различными видами многоугольников; 2.Научить различать четырехугольники; 3.Закрепить нахождение периметра; 4.Развивать логическое мышление, внимание, сообразительность; 5.Научить делать игрушку — оригами «Собачку».

Цели: проверить и систематизировать знания, умения и навыки учащихся по пройденному материалу; продолжить укрепление связи между родителями и школой и укрепить в них, убеждения об общественной значимости знаний получаемых в школе; развитие интереса к математике, расширение кругозора учащихся.

Сабақ көрнекіліктері: Үлкен плакатта жаз мезгіліндегі орман суреті. Жабайы аңдар суреті плакатқа, алмалы етіп жасалынған. Әр-біреуінің артында сұрақ, не тапсырмалар бар. Тесттер, сөзжұмбақ.

Так сложилось в моей жизни, что я работаю учителем польского и русского языков. Эти два языка тесно переплелись в моей жизни. На русском языке я разговариваю с детства, а с польским языком познакомилась позже, когда в школе, в которой я училась, началось факультативное обучение польскому языку. Уже с того момента я поняла, что хочу знать язык своих предков и поступила в Кокшетауский педагогический институт на филологическое отделение.

В этом году наша страна отмечает 60-летие поднятия целинных и залежных земель. Край в котором мы живем является целинным, поэтому я хочу сегодня поговорить с вами о родном селе, о его истории, людях, которые живут рядом с нами. Вместе с вами мы окунемся в прошлое и поговорим о настоящем.

На основе краеведческого материала, собранного в нашем музее предполагается проведение Часа патриота в каждом классе, дополнительно с привлечением учителей истории, литературы, языков. В условиях современного государства и стремительно изменяющегося общества важной задачей школы — является сохранение значимых человеческих ценностей и идеалов в современном ученике. Музей позволяет сделать процесс сохранения максимально эффективным. Работа в музее позволяет воспитать в учащихся чувство ответственности и серьезных отношений.

Технология проблемного обучения не нова: она получила распространение в 20-30-х одах в советской и зарубежной школе. Проблемное обучение основывается на теоретических положениях американского философа, психолога и педагога Дж. Дьюи, основавшего в 1894 г. в Чикаго опытную школу, в которой учебный план был заменен игровой и трудовой деятельностью. Занятия чтением, счетом, письмом проводились только в связи с потребностями — инстинктами, возникавшими у детей спонтанно, по мере их физиологического созревания. Дьюи выделял четыре инстинкта для обучения: социальный, конструирования, художественного выражения, исследовательский.

4-сынып «Экономикаға кіріспе пәні» Сабақтың мақсаты: Оқушыларға күнделікті адам мен қоғам өмірдегі ақшаның ролін, жинақ ақшаны банкілік шотқа не үшін сақтау керектігін, оның ерекшеліктерін түсіндіру.

Презентация «Интеллектуальная игра «Знатоки истории» предназначена для использования при проведении внеклассных занятий, предметных декад на уроках истории Казахстана в 6–8 классах, содержит задания и викторины. Игра развивает интеллектуальные способности учащихся и способствует повышению интереса к истории казахского народа.