Данная разработка создана без использования интернет-ресурсов. Урок физической культуры по теме: «Упражнения на брусьях: разновысоких, параллельных; опорный прыжок через гимнастического коня» проводился для учащихся 7-го класса. При разработке урока были учтены особенности детей данной возрастной группы и программное содержание материла по основам знаний о физической культуры. Структура занятия определялась поставленными задачами, включала: вводную, основную и заключительную части и позволила предотвратить перегруженность и утомляемость учащихся, как на отдельных этапах, так и на занятии в целом. Урок подготовлен для раздела программы «гимнастика».

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний. Цели урока: формирование умения применять знание таблицы умножения при вычислениях и решении текстовых задач. Закрепление знаний о растительном и животном мире родного края.

Сабақтың мақсаты: Білімділік: Грамматикалық тақырыпты лексикалық тақырыппен байланыстыра отырып сан есімнің құрамы, жасалу жолы, мағынасына қарай бөлінетіндігін практикалық түрде электрондық оқулық бойынша тереңдете меңгерту. Түрлі тапсырмалар арқылы білімдерін пысықтап, бекіту. Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, ой-өрісін кеңейту, электрондық оқулық негізінде түсінгенін, білгенін байланыстырып айтуға жағдай жасау, сөйлеу қабілеттерін қалыптастыру. Тәрбиелік: Қазақстан жерін, табиғатын, байлығын міндетті түрде білу, қастерлеу, қамқорлық жасауға дәріптеу. Қазіргі заманға сай сауатты, мәдениетті, білімді болуға ниеттеу.

Задачи урока: Образовательные: совершенствование знаний учащихся о строении атомов химических элементов, явлении аллотропии, изучение физических и химических свойств углерода, его применение. Развивающие: совершенствование умений и навыков сравнивать, выявлять закономерности, уравнения реакций, характеризующих химические свойства углерода, развивать память, наблюдательность, познавательную активность, умения и навыки рассуждать, делать выводы. Воспитательные: воспитывать интерес к предмету, трудолюбие, волю и настойчивость для достижения конечных результатов.

Любой учитель хочет чтобы на его уроки дети ходили с радостью, чтобы процесс приобретения знаний был интересным, творческим. Как добиться этого? Все мы об этом задумывались и не раз, но не всегда можно найти то, что по-настоящему заденет тебя за живое, заставит пересмотреть многое в твоей работе. У каждого из нас есть свои приобретения и потери на этом пути, удачи и неудачи и сейчас я хочу поделиться с моими коллегами своими наработками.

Цель урока: 1. Изучить свойства морской воды и условия плавания судов. 2.«Формирование альтернативного мышления и целостных представлений об окружающем мире с позиции естественных законов и интеграции учебного содержания предметов естественно-математического цикла»

Данная разработка урока по написанию сочинения по рисунку в 4 классе. Окажет практическую помощь в организации творческого урока развития речи, познакомит со спецификой и структурой учебного занятия.

Задачи: Ввести понятие предельных одноатомных спиртов, дать понятие функциональной группе, охарактеризовать первичные, вторичные и третичные спирты. Формировать знания о физиологическом воздействии спиртов на организм человека. Прививать умения работы в парах. Развивать умения и навыки составления формул изомеров и их название.

Математика әлеміне саяхат. Мақсаты: уақыттың бірліктерін таба біл, секундпен таныса отырып қайталау арқылы оқушылардың есептеу дағдыландырып арттыру.

Данная работа содержит разработку урока и презентацию к нему по изучению темы «Решение систем нелинейных неравенств с одной переменной» в 9-х классах, с применением технологии критического мышления.