Используя методы и приемы ТРИЗ, данное занятие развивает познавательную активность детей. Способствует формированию основ экологического самосознания и формирует понимание ответственности человека за сохранение живой природы. Воспитывает уважительное отношение ко всем без исключения объектам природы вне зависимости от симпатии и антипатии.

Цель: расширение представлений первоклассников о мире насекомых. Задачи: учить детей наблюдению за жизнью окружающего мира на примере муравьев, формировать у них готовность к защите природы; раз-вивать внимательность, умение работать в парах, группах, воспитывать чувство прекрасного.

Урок познания мира в 4 классе по теме «Леса и тугаи» разработан в форме путешествия по лесу. В данном уроке четко прослеживаются межпредметные связи с предметами литературы и биологии. В урок включены экологические правила поведения в лесу.

Цель: Продолжать учить составлять описательные рассказы по опорной схеме-плану, упражнять в образовании притяжательных прилагательных, обогащать словарный запас детей через ознакомление с животными жарких стран Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной речи по теме «Животные жарких стран». Сохранение и укрепление здоровья средствами упражнений на дыхание. Развивать моторику рук, логическое мышление. Воспитывать любознательность и любовь к животным.

Цель: Уточнить и расширить представления детей о первых признаках весны. Закрепить знания о правилах поведения в весеннем лесу. Развивать наблюдательность, любознательность. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Учить делать выводы. Обогащать словарный запас детей. Вызвать радость от открытий, полученных в результате наблюдений.

Презентация на тему: «Предметно-развивающая среда в развитии познавательной компетенции экологической направленности» позволяет знакомить детей с животным и растительным миром. Способствует развитию памяти, внимания речи, воспитывает усидчивость у детей дошкольного возраста.

Семинар-практикум «Творческий подход в решении задач экологического воспитания» для педагогов дополнительного образования предоставляет возможность развивать творческий потенциал педагогов, их компетентность в вопросах экологии, повысить профессиональное мастерство, установить тесное сотрудничество между педагогами дополнительного образования. Выявить имеющиеся знания у педагогов по вопросам экологии. Показать различные формы творческой работы, применяемые при решении задач экологического воспитания. Развивать творческий и познавательный интерес у педагогов. Воспитывать любовь к природе.

Задачи: формировать у воспитанников устойчивую систему взглядов ценностного отношения к природе; расширять представления о природе родного края; способствовать развитию мышления, творческих способностей; активизировать познавательный интерес.

Для того, чтобы обеспечивать гармоничное развитие человечества, необходим переход к качественно иной, "зелёной экономике. Успех реализации идей зависит от активной позиции и личной заинтересованности каждого человека. Это определяет необходимость образовательной и просветительской деятельности, целенаправленной работы средств массовой информации, социальной рекламы, незамедлительное обеспечение экологических знаний учащимся школ.

Экология және денсаулық тақырыбын алған себебім оқушылардың тілдік қорларын дамытып қана қоймай сөйлеу арқылы өз ойларын толық жеткізе отырып, табиғатты қорғап, таза ұстап, адам өміріне қауіпсіз болатындай етіп келесі ұрпаққа сақтап қалдыру. Оқушылардың санасына қоршаған орта адам баласымен тығыз байланыста екенін түсіндіру. Сыныптағы оқушылардың бірлесіп сұхбаттасуы өз ойларын қазақ тілінде білдіру арқылы сөйлеуге мүмкіндік бере отырып, өз ойларын қазақ тілінде жеткізуге үйрету. Сондықтан адам баласы табиғатты қорғап өз өміріне қауіпсіз ететіндей өмір сүру керектігін ұмытпағаны абзал. Мақсатым болашақта оқушылар өздерінің өмір сүріп жүрген туған жерлерін қадірлеп, құрметтеуге үйрету.