Данный метод получил широкое распространение в немецкой методике и имеет ряд особенностей и преимуществ:

• во-первых, использование данного метода предполагает значительную степень автономности обучаемого, что в последнее время очень популярно и актуально;
• во-вторых, его использование развивает креативность и социальную компетенцию обучаемых (студентов);
• в-третьих, данный метод предполагает большое количество вариантов проведения.

Цель урока:

• Образовательная: Научить учащихся говорить о Германии.
• Развивающая: Развитие познавательного интереса, активности и самостоятельности учащихся.
• Воспитательная: Расширение кругозора учащихся.

Цели урока: Образовательная: Закрепление грамматического материала, активизирование лексических единиц и названия известных профессии. Развивающая: Развитие логики, мышления, памяти, умения размышлять о различных профессиях. Воспитательная: Воспитание интереса и уважительного отношения к различным профессиям.

Несмотря на разнообразные форм и видов работы на уроке иностранного языка, способствующих повышению мотивации, неизменным считается текст, а точнее работа с текстом. Текст является основной учебно-методической единицей обучения. Для наиболее полного и эффективного его использования, учителю необходимо четко знать, каким образом текст будет служить на уроке для достижения поставленных к уроку целей и задач.

Seit dem Schuljahr 2012/13 bestand ein Schueleraustausch zwischen unserer Schule KGU «Komplex Schule-Kindergarten» der Siedlung Schaschubai und der Weiltalschule aus Weilmuenster). Im Rahmen dieses Schueleraustausch erweitert unsere Schule die deutschen Sprachkenntnisse anzuwenden und zu vertiefen.

Man sagt «fremde Sprachen, fremde Sitten «Kasachstan und Deutschland: zwischenunseren Nationen gibt es noch viele Unterschiede und Vorurteile. Wir — die jungen Leute-wollen heute sprechen. Wir wollen neue Bekanntschaften schliessen. Wir-als Kasachstaner moechten lieber Bindungen bauen als solch eine Mauer aufstellen.

Методическая разработка занятия по теме «Остров поэзии» было создана для проведения в разновозрастной группе детей (2–7 классы), изучающих немецкий язык в рамках работы школы олимпийского резерва «Большая прогулка». Материалы могут быть использованы и на обычных уроках при прохождении темы «Времена года».

Методическая разработка открытого урока по теме «Экология» является попыткой учителя найти путь решения в реализации программы полилингвального образования «Триединство языков» и апробировать возможность использования элементов чтения и говорения на четырех языках (казахского, английского, немецкого, русского) в рамках одного урока немецкого языка одним преподавателем. Данный урок был успешно опробован на 6 классе гимназии (в группе детей, изучающих немецкий язык, как основной, английский язык — как второй иностранный язык) в рамках проведения городского семинара директоров «Стратегия полилингвального образования в системе деятельности гимназии».