Методическая разработка по теме: «Решение задач на нахождение наибольшего или наименьшего значения» знакомит с планом решения задач на нахождении наибольшего или наименьшего значения геометрических величин. И в ней рассматривается пример решения задачи, которая формирует у учащихся один математический язык алгебры и геометрии, что помогает лучшему усвоению этих предметов в школе.

Контекова Асия Шаймұранқызы, Аягөз ауданы, Ақтоғай бекеті № 8 жалпы білім беретін коммуналдық мемлекеттік мекеме, бастауыш сынып мұғалімі.

Урок математики в 1 классе с применением игровой технологии подготовила Слепокурова Е.А. учитель начальных классов II категории КГУ «Рулихинская ОСШ» с. Рулиха Шемонаихинского района Восточно-Казахстанской области

При изучении тем: «Многогранники», «Тела», «Вращения». Для подавляющего большинства школьников математика скорее не цель, а средство, широко используемое как в качестве мощного инструмента познания в области смежных дисциплин, так и в житейских ситуациях. Наличие знаний не означает, что они являются активным запасом учащихся, что ученики способны применять их в различных конкретных ситуациях.

«Интеллектуализация» образования становится приоритетным направлением в педагогике и процессе формирования общелогических умений — одна из важнейших задач начального обучения. Умение мыслить логически, выполнять умозаключения без наглядной опоры, составлять суждения по определенным правилам — необходимое условие успешного усвоения учебного материала.