Урок русского языка в начальной школе 4 класс, по теме «Устаревшие и новые слова». Вашему вниманию предлагается разработка урока по личностно-ориентированной технологии.

Специфическая особенность урока в малокомплектной начальной школе состоит в том, что при одновременных занятиях с двумя классами учитель непосредственно уделяет ученикам вполовину или втрое меньше времени, чем в обычных условиях, а остальную часть учебного времени, в силу необходимости, отводит самостоятельной работе учащихся. Один из важнейших факторов дальнейшего совершенствования работы МКНШ улучшение организации и проведение самостоятельной работы учащихся. Много зависит от умелого планирования учебного процесса, методов работы, а главное — от содержания уроков.

Работа представлена как портретный очерк учителя, в основе которого лежит анализ-исследование и изображение профессионального мастерства педагогов, профессиональных секретов, отражающие личностные особенности, с целью распространения его опыта работы, оказания социально-психологического воздействия на читателя, включающего убеждение и эмоциональное вовлечение.

Методическая разработка урока русского языка в 11 классе с русским языком обучения по теме «Словообразование, состав слова» знакомит с формами организации совместной деятельности учащихся и педагогов по Технологии встречных усилий учителя и учащихся, по которой я работаю уже больше 10 лет, учитывая принципы развития познавательных потребностей старшеклассников.

В период подготовки старшеклассников к ЕНТ становится актуальной работа с тестовыми заданиями. Используют учителя их каждый урок. И это правильно. Однако не всегда хватает времени на то, чтобы донести суть ошибки каждому ученику, объяснить коротко и доходчиво. Вот я придумала новую форму работы с тестами и потом самостоятельную работу над ошибками.

Цели: Формирование знаний о местоимении, как части речи, умений употреблять местоимения в речи, повторение разбора слов по составу, синтаксический разбор предложения. Развитие речи, внимания, памяти, умения сравнивать, анализировать и делать выводы, расширение кругозора. Воспитание аккуратности на письме, любви к предмету и к животным.

Сообщение «Роль здоровьесберегающей технологии в процессе обучения», которое было сделано на заседании МО учителей русского языка и литературы СОШГ № 1 по итогам педсовета, где рассматривался вопрос о необходимости здоровьесберегающей технологии в процессе современного обучения.

Разработка урока русского языка «Разбор простого предложения» знакомит с формами организации совместной деятельности учащихся и педагога на уроке, учитывая с принципы развития познавательных потребностей ребенка 5 класса. Вашему вниманию предлагается Модель урока на основе использования приёмов Технологии встречных усилий учителя и ученика, способствующих развитию учащихся.

При подготовке и проведении данного учебного занятия применялись здоровьесберегающие и инновационные технологии. Приемы инновационных технологий: подача материала в виде слайдовой презентации, фото и видео фрагменты, тесты с анимациями, проектная деятельность, музыкальное сопровождение делают урок современным и интересным для детей данного возраста.

Эффективное усвоение знаний предполагает такую организацию познавательной деятельности учащихся, при которой учебный материал становится предметом активных мыслительных и практических действий каждого учащегося. Предлагаемый урок русского языка в пятом классе по теме «Однородные члены предложения» с применением компьютерной презентации дает возможность повысить темп современного урока, увеличить объем упражнений за счет сокращения затрат времени на различного рода переписывания.