Сабақтың мақсаты: А) Білімділік: Оқушылардың өткен тақырып бойынша білімін тиянақтау. Ә) Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, ой-өрісін, дағдысын қалыптастыру. Б) Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу.

Урок русского языка по теме «Смысловые отношения в ССП» построен с точки зрения функциональной грамотности: учащиеся должны уметь организовывать своё обучение при помощи эффективной организации времени и управления индивидуально.

19 ноября 2011 года исполнилось 300 лет со дня рождения М. В. Ломоносова — великого сына русского народа. Много славных имен знает мировая наука, но чувство особого уважения и гордости вызывает имя Ломоносова. Ученый — естествоиспытатель, поэт, художник, историк…«Нет, пожалуй, такой области знания — куда бы ни проник светлый ум Ломоносова».

Вашему вниманию предлагается урок «Семантико-грамматические особенности русских пословиц, поговорок, фразеологизмов» для сильного класса по русской словесности. Особенность состоит в том, что школьная программа не предполагает углубленное изучение данного вопроса. Однако знание этого материала на уровне исследования повышает интерес учащихся и способствует расширению кругозора в работе с устойчивыми лингвистическими единицами в ходе обучения русскому языку и развитию литературного мышления. На уроке используются разные педагогические технологии, в том числе информационно-коммуникативные.

Урок химии в 9 классе «Положение металлов в Периодической системе Д. И. Менделеева, строение их атомов. Физические свойства металлов» включает в себя занимательные факты о металлах, сведения о положении металлов в ПС, закономерности изменения металлических свойств в периодах и группах, металлической связи, физических свойствах металлов. Вашему вниманию предлагается также презентация и опорный конспект к уроку.

Задачи: развивать у детей интерес к птицам; воспитывать бережное отношение к ним, обращать внимание на их красоту. Цель: развивать у детей моторику рук, продолжать обучать приёмам лепки, научить новым словам на казахском языке, учить детей узнавать птиц на картинках.

Занятие на тему «Звуко-буквенный анализ слов в играх и упражнениях» разработано для учащихся вторых классов, имеющих диагноз «Нарушение письменной речи». На занятии дети учатся выделять звуки из слов, определять порядок и количество звуков в слове; соотносить количество звуков и букв в слове, продолжают учиться предупреждать и корригировать ошибки.

Статья «Приобщение к чтению» — результат практической деятельности учителя-словесника в области школьного литературного образования. Многолетний личный опыт свидетельствует о сложившейся системе работы в этом направлении и положительных результатах в связи с этим. Вниманию предлагается исследование и практические рекомендации для начинающих учителей-словесников.

Урок закрепления знаний по теме «Глагол» в 3 классе формирует навык грамотного письма, воспитывает интерес к литературным произведениям, развивает логическое мышление, навык коммуникативного общения, воспитывает чувство коллективизма, сплочённости, умение работать в паре, формирует навык грамотного письма.

Урок-путешествие по теме «Упражнение в написании слов с двойными согласными. Перенос слов с двойными согласными» является закреплением изученной темы. На уроке дети учатся наблюдать и делать выводы; пополняют активный словарь; развивают наблюдательность, орфографическую зоркость, память, связную речь.