Как вы знаете, в Казахстане, в городе Астане ожидается большое событие, выставка Экспо-2017. К нам приедет много гостей, которых надо встретить, разместить и познакомить с достопримечательностями столицы. Ожидается, что они приедут и к нам, в город-спутник Железоград.

Представляю вашему вниманию обобщающий урок по химии в 8 классе «Обобщение классов неорганических соединений». С помощью игровой форме урока можно закрепить пройденную тему «Неорганические соединения». После повтора пройденного материала для окончательного закрепления подготовлены увлекательные самостоятельные работы.

Урок в 11 классе на тему «Природные источники углеводородов» проводится в форме учебной конференции. При подготовке к уроку осуществлялся метод опережающего обучения, поиск учащимися информации к конференции в различных источниках.

XXI век — век высоких компьютерных технологий. Что нужно современному человеку для того, чтобы чувствовать себя комфортно в новых социально-экономических условиях жизни? Какую роль должна играть школа, и какой она должна быть в XXI веке, чтобы подготовить человека к полноценной жизни и труду? Совершенно очевидно, что, используя только традиционные методы обучения, решить эту проблему невозможно, в школе необходимо создать и уже создаются условия, способные обеспечить следующие возможности.

Вашему вниманию предлагается презентация и конспект урока-лекции по химии для 9 класса на тему: «Сера. Положение в периодической системе Строение атома. Свойства». Урок-лекция представляет собой урок приобщения школьников к творческой деятельности на учебном материале. Это урок соразмышления учителя и учеников. В нем рассматривается большой блок новой информации.

Мақсаты: Химия пәніне оқушылардың дамыту, ойында жеңіске жәнге бір-біріне көмек беру сезімдерін тәрбиелеу. Ойынның жоспары: 1.Сәлемдесу, ойынның ережесімен таныстыру. 2.Қызыл раунд  3.Көк раунд.  4.Финал. 5.Қорытынды, марапаттау.

Внеклассное мероприятие по химии, проводилось как заключительный вечер на предметной неделе. Соревнования двух команд, между конкурсами небольшие театральные постановки, занимательные опыты, пантомимы.

Разработка урока составлена с применением новых технологий обучения. На уроке используются методы критического мышления, которые помогут учащимся, справится с требованиями XXI века, поможет глубже понять то, что мы изучаем и делаем, а главное для чего? Ученики имеют возможность думать самостоятельно, находить самые сложные вопросы и способы их решения. Процесс обучения им становится интересен.

В силу своей профессии (преподаватель колледжа) и сферой научных интересов (эффективные образовательные технологии) стараюсь знакомиться с новыми подходами к обучению. Ещё в СССР такие были. Педагогики-новаторы разработали ряд методик обучения сильно увеличивающих эффектность занятий. Одна из таких — методика «Опорных сигналов» Шаталова В. Ф. В 1959 г. Виктор Федорович получил разрешение на внедрение своего метода. Ученики этой системы в 6-ом классе соревновались со студентами на олимпиадах и выигрывали!

Цель урока: 1. Систематизировать и углубить знания учащихся о галогенах на основании их сравнительной характеристики; охарактиризовать хлор как элемент VІІ А группы; познакомить учащихся с химическими и физическими свойствами хлора; применением на практике; ознакомить с биологической ролью хлора и его применением. 2. Развить способности к анализу; развитие познавательных способностей, мышления, внимания, умения использовать изученный материал для познания нового. 3. Воспитывать познавательный интерес.