Адаптация к школе — это процесс привыкания к новым школьным условиям, который каждый первоклассник переживает и осознает по-своему. Большинство первоклассников приходят в школу из детского сада. Там были игры, прогулки, спокойный режим, дневной сон, всегда рядышком воспитательница. Там нынешние первоклассники были самыми старшими детьми!

В современном образовании одной из актуальных проблем является подготовка ребёнка к обучению в школе. Школа — это совершенно новая жизнь для ребёнка. Она создаёт такие формы регламентации жизни ребёнка, с которыми он ещё не сталкивался. Готовить ребёнка к школе необходимо, поскольку избежать приспособления к школьной жизни невозможно, но частично или очень значительно облегчить его — вполне реальная задача.

Данная методическая разработка урока по предмету Познание мира в 4 классе, по теме «Приспособление живых организмов к среде обитания» составлена на основе ИМП 2016 — 2017 учебного года, учебной программы по познанию мира для 1 — 4 классов уровня начального образовании, списка рекомендованных учебников от 8 января 2016 года. На уроке работа направлена на расширение знаний учеников о среде обитания и приспособлении животных и растений. На данную тему отведен один учебный час. Используются методы частично-поисковый, словесный, интерактивный и критического мышления, что гармонично связано с методической проблемой учителя. Разработка урока поможет при подготовке, как молодым специалистам, так и учителям — стажистам, каждый может взять для себя какой-либо элемент урока.

3дравствуйте уважаемые гости, участники нашего утренника. Сегодня мы отправляемся с вами в путешествие в мир сказки и остановимся на каждой станции. Наше путешествие совершим в форме соревнования. У нас в гостях 2 команды 5 класса, которые покажут свои знания сказок.

Коррекционно-развивающее занятие для учащихся младшего звена. Цель: создание возможностей расширить представления о ситуации, которая поможет детям настроиться на успех и определить этапы для достижения успеха.

Цель урока: обобщение и закрепление знаний об имени существительном и прилагательном. Задачи: формировать знания учащихся о частях речи; развивать умения правильно определять и употреблять части речи; воспитывать интерес к изучению русского языка.

Тип урока: Урок закрепления изученного материала по математике и изучения нового материала по информатике. Вид урока: комбинированный. Технология: на деятельной и диалоговой основе с использованием мультимедиа и интерактивной доски. Цели урока: закрепить знания изученного по математике, дать определение плану, научить составлять план.

Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня у нас торжественный день, важный день. Сегодня у нас праздник. Мы в школе почти полгода отучились, Мы много успели и много узнали. Писать и считать мы уже научились и первые книги свои прочитали. А верным помощником в этом нам стала первая главная книжка. И первые буквы она показала девчонкам своим и мальчишкам.

Цели: формировать навык правописания большой буквы в именах собственных, решить орфографическую задачу — зачем нужно знать алфавит; учить пользоваться словарем, расширение кругозора и развитие связной устной речи учащихся; развивать рефлексию (умение отделять то, что я знаю, от того, чего не знаю), самооценку, умение самостоятельно добывать знания в процессе наблюдения над словами, умение анализировать, сравнивать, классифицировать.

Цель: Сформировать навык письменного умножения трёхзначного числа на однозначное. Задачи: закреплять навыки умножения трехзначного числа на однозначное; развивать логическое и абстрактное мышления, математическую роль, развивать интерес к урокам математики; воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.