Нетрадиционная форма проведения урока по предмету «Основы экономики» способствует формированию мотивационного подхода в изучении основ экономики. Вашему вниманию предлагается одна из таких форм, урок-конкурс «Экономика в нашей жизни».

Вашему вниманию предлагается рассмотреть план урока по дисциплине «Экономика организации», в котором описываются все стадии урока, применяются активные методы обучения, инновационный подход. Далее предлагается самоанализ урока методом Свот-анализа, в котором описаны все профессиональные компетенции, которые развиваются на уроке.

Цель: закрепить знания, полученные на теоретических занятиях по экономике; развивать творческие способности у учащихся; развивать познавательный интерес к предмету.

4-сынып «Экономикаға кіріспе пәні» Сабақтың мақсаты: Оқушыларға күнделікті адам мен қоғам өмірдегі ақшаның ролін, жинақ ақшаны банкілік шотқа не үшін сақтау керектігін, оның ерекшеліктерін түсіндіру.

Приведу примерный план урока — деловой игры по теме «Экономика — наука о выборе», проводимого в группах по специальности программное обеспечение. По окончании изучения данной темы провожу итоговое занятие для контроля знаний учащихся в форме урока-конкурса.

В условиях рыночной экономики увеличивается спрос на профессионально компетентных специалистов. Профессиональная компетентность на сегодняшний день определяется уровнем профессионального образования, индивидуальными способностями человека, его стремлением к непрерывному самообразованию, творческим отношением к делу.

В современных условиях развития науки и техники новые информационные технологии проникли почти во все сферы жизни современного человека. Эффективное использование ИКТ помогает людям жить в информационном обществе, получать новые знания, добиться успеха в выбранных ими профессиях.

Проблема активизации познавательной деятельности учащихся на уроках экономических дисциплин, остается одной из актуальных задач современного педагога. Ее значение состоит в том, что учение должно быть не только направлено на восприятие учебного материала, но и на формирование отношения учащегося к самой познавательной деятельности, так как преобразующей характер деятельности всегда связан с активностью субъекта.

Новые общественно-политические и социально-экономические условия в Казахстане создали принципиально новую ситуацию в сфере образования. Требуются постоянные своевременные преобразования в системе образования, отвечающие потребностям демократического государства и рыночной экономики. На уровне образовательных учреждений особое внимание уделяется интегративной функции образования, которая явно отражается в целях и задачах содержания учебных курсов в высших учебных заведениях и колледжах с экономическим профилем.