Бұл жұмыс — оқыту орыс тілінде жүргізілетін 10 сыныпта өткізілген қазақ тілі сабағы жоспары. Бағдарламаға сәйкес құрастырылған.

Кембридж тәсілі бойынша оқыту курстарында үйренген оқытудағы жаңа тәсілдерді тәжірибеде қолданудың тиімділігін мектеп тәжірибесінде анықтауға тырыстым. Осы мақсатта 9 сыныпта қазақ әдебиеті пәні бойынша тізбектелген төрт сабаққа орта мерзімді жоспар жасадым. Жоспар бойынша үшінші сабағым «Шешендік сөздер» тақырыбында өткен болатын. Сабақтың мақсаты: Шешендік сөздер, би-шешендер туралы мағлұмат беру.

Ашық сабақ. 6 сынып. Пәні: Қазақ тілі. Тақырыбы: «Үлкенге құрмет». Тәуелдік жалғауы. Мақсаты: қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы үлкенге құрмет көрсетуге үйрену және тәуелдік жалғауын қайталау.

Ашық сабақ. 5 сынып. Пәні: Қазақ әдебиеті. Тақырыбы: «Қарлығаштың құйрығы неге айыр?» Мақсаты: тақырып бойынша алған білімдерін толықтыра отырып, әңгіме кейіпкерлерінің образын жан-жақты қарастыру және ашу.

Сабақтың міндеттері:

1. оқушыларды батылдыққа, өжеттілікке, Отансүйгіштікке тәрбиелеу;
2. Қ.Әбдіқадыров «Қажымұқан» хикаятының мазмұны мен идеясын ашып, жан-жақты талдау;
3. өзара жағымды қарым-қатынастарын дамыту, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

Сабақтың міндеттері:

1. өз ойын дұрыс айта білу негізінде әдемі сөйлеуге баулу, ұжымшылдыққа, тиянақтылыққа тәрбиелеу;
2. «Ғажайып планета» әңгімесінің тақырыбын, идеялық-көркемдік мазмұнын ашу, жан-жақты талдау;
3. оқушылардың іскерлік, өз бетімен жұмыс дағдысын жетілдіру, еркін сөйлеуге, ашық пікір айта білуге бағыттау, ойлау қабілетін дамыта отырып шығармашылыққа баулу, өзіндік көзқарасын қалыптастыру, ақпарат мүмкіндіктерін қолдана алуға үйрету.

Мақсаты: оқушыларды үлкенді құрметтеуге, сыйлауға, кішіге көмектесуге, инабаттылыққа, имандылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: фотосуреттер, слайд, түрлі түсті қағаздар, түрлі түсті қарындаш, қайшы.

Актуальность урока состоит в том, что среди основных задач, стоящих в настоящее время перед школой и перед каждым учителем, нет другой, более важной и в то же время более сложной, чем задача развития у учащихся положительной устойчивой мотивации, которая побуждала бы их к упорной, систематической учебной работе. На уроке использованы модули Программы Кембриджского университета:

• Новые подходы в преподавании и обучении.
• Обучение критическому мышлению.
• Диалоговое обучение.
• Использование ИКТ в преподавании и обучении.
• Обучение талантливых и одарённых учеников
• Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.
• Управление и лидерство в обучении.

Цель: учителя по профессиональному сообществу смогут сравнивать понятия оценивание, отметка, оценка; проводить сравнительный анализ традиционного и нового видения системы оценки: аргументировать плюсы и минусы традиционной и инновационной системы оценки.