Индивидуальный урок по специальности в классе фагота знакомит ученика с эпохой и историей создания концерта Моцарта, развивает навыки разбора и анализа музыкального произведения. На уроке используется электронная презентация «Моцарт для фагота» и видеозапись исполнения моцартовского концерта для фагота с оркестром.

Не секрет, что молодые педагоги имеют сложность в проведении именно первого своего урока. Данная работа предполагает помочь в этом. Педагог может использовать работу в данном виде, но возможна и вариантность. Или же использовать как идею. Данная работа в публикации может показаться несколько схематичной. В живом же общении с учеником, при наличии обратной связи, все это оживает. Ученик на первом уроке знакомиться с необходимыми в дальнейшем элементами в обучении.

Тесты по музыкальной литературе для учащихся 2-4 классов ДМШ. Цель тестов: проверка знаний учащихся по данному предмету.

Не секрет, что исполнителей-солистов довольно мало, в отличие от музыкантов, участвующих в различного рода ансамблях, начиная с дуэтов, трио, квартетов и заканчивая большими и малыми по составу оркестрами. Ансамблевое исполнительство начинается с первых ступеней музыкальной школы и продолжается на протяжении всей музыкальной жизни исполнителей различных специальностей.

Задачи: образовательная: показ основных приемов игры на домбре. Принципы овладения техникой в исполнительском процессе; развивающая: умение использовать технические навыки и приемы в раскрытии художественных образов, умение провести сравнительный анализ произведений; воспитательная: формирование и развитие у учащегося музыкально-художественного вкуса, раскрытие эстетической стороны домбровых кюев.

Тип занятия: повторение и закрепление изученного материала. Форма занятия: комбинированный урок. Занятие гармонично сочетает как традиционные, так и эвристические, исследовательские, художественные, проблемные, игровые методы.

История педагогики убедительно свидетельствует о том6 что во все времена и у всех народов музыка была важнейшим средством воспитания. В настоящее время в области музыкального воспитания также стоит задача воспитать средствами музыки эстетических и нравственных чувств учащихся, их музыкального вкуса любви к музыке, активно-творческого отношения к ней.

Цель мероприятия: формирование духовной культуры учащегося творческим Курмангазы. научить слушать, анализировать его кию; развивать музыкальную грамотность, вокально-хоровые навыки; — воспитывать через творчество Курмангазы юбовь к родному краю, к прекрасному и интерес к казахскому инструментальному искусству.

Музыка! Музыка! Музыка! Она окружала меня с детства. В доме, где я жила звучали и арии, и народные, и современные песни. Всю стипендию во времена своей молодости и учёбы в «швейке», так называли швейное училище, мама тратила на искусство — посещение театра оперы и балета. Память у неё была феноменальная, всё, что она слышала, сразу запоминала наизусть. Особенно ей нравились индийские кинофильмы тем, что в них было много музыки, много замечательных индийских песен. Она с жадностью приобретала пластинки. То звучала Нина Русланова, то Николай Сличенко, то Робертино Лоретти, Дин Рид и Сергей Лемешев. А русская песня была самой её любимой. Нельзя с точностью сказать, сколько песен знала и знает моя мама.

Задачи: Образовательная: Познакомить учащихся с творческим и жизненным путём рок-группы «Улытау». Развивающая: С помощью интерактивного метода урока пресс-конференции вовлечь учеников в активную поисковую и творческую деятельность по освоению материала программы. Воспитывающая: воспитание художественного вкуса и культуры восприятия музыки.