Программное содержание: Обобщить знания полученные в течении года. Закреплять умения: составлять простые математические задачи на сложение и вычитание по схеме, выкладывать решение с помощью цифр и знаков; ориентироваться на координатной плоскости; различать и называть геометрические фигуры, геометрические тела. Совершенствовать навыки прямого и обратного счета. Закреплять умения составлять предложения по схеме из трёх слов. Совершенствовать навыки: чтения, классификации диких и домашних животных.

Ребенок по своей природе — исследователь, он постоянно вовлечён в исследовательский поиск. Это его естественное состояние: потрогать предмет, лизнуть его, рвать бумагу, сломать игрушку, что бы посмотреть, что у неё внутри. Без этих «несерьёзных» занятий невозможно развитие любознательности, превращающейся позднее в познавательную потребность. Ребенку интереснее и легче познавать мир, находясь в положении исследователя, чем послушно проглатывать порции готовых знаний.

Занятие по экологии разработала Гончаренко Оксана Николаевна воспитатель КГКП Специального детского сада №13 «Алтынай» г.Экибастуз, Павлодарская область.

Дамуында ауытқуы бар мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту мен тәрбиелеу түзету педагогикасындағы ең маңызды және өзекті мәселелердің бірі болып табылады. Ойындар сюжеттік-рөлдік, қимыл-қозғалыс, дидактикалық және дамыту-түзету ойындары болып бөлінеді.

Мақсаты мен міндеттері:

Балаларды ойыншықтардың түрімен, қасиетімен, түсімен оның көлемімен, пішіндерімен таныстыру;
Балалардың қабылдау, есте сақтау қабілетін дамыту. Ойыншықтарға деген қызығушылығын, сүйіспеншілігін арттыру. Балаларды үлкен және кішкентай заттарды көрсете білуге, ұсақ қол моторикасын жетілдіру.
Ойындар ойнату арқылы достық қарым — қатынасқа тәрбиелеу.

Мақсаты: Балаларға ойыншық түрлері туралы түсінік беру.
Білімдік мақсаты: Балаларға ойыншықтарды атай отырып, жаңа сөздермен таныстыру. Сөздік қорларын молайту. Тіл үйренуге қызығушылықтарын арттыру.
Дамыту мақсаты: Жаңа сөздерді, қазақ тілінің төл дыбыстарын дұрыс айтуға үйрету. Ойлау, есту, сөйлеу, есте сақтау қабілеттерін жетілдіру.
Тәрбиешілік мақсаты: Ойыншықтарын күтіп таза ұстауға тәрбиелеу. Балаларды бір-бірлеріне деген достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Методы моделирования позволяют ребенку осознать звучание слова и поупражняться в употреблении грамматических форм, способствуют расширению словарного запаса, формированию языкового чутья, дают возможность наглядно представить конкретную ситуацию, и побуждают детей к определенным речевым высказываниям.

В теории и практике образования проблема активизации речевой деятельности остаётся одной из самых актуальных. Основная задача дошкольных образовательных учреждений состоит в правильной организации и активизации речевого общения детей, поскольку речь является средством общения и орудием мышления.

Игра — это создание воображаемых ситуаций, перенос свойств одних предметов на другие, способ освоения реальности, в которой ребенок еще не может действовать наравне со взрослым. Отсюда становится понятным, почему так велико значение игры для психического развития детей.

Мақсаты: Жұлдызқұртты конструкциялық тәсілмен мүсіндеуді үйрету Шарларды илей білуді, оларды мөлшеріне қарай салыстыра алуды бекіту.1, 2, 3, 4, 5 цифрлары туралы өткенді пысықтау, геометриялық фигураларды табу Ойлауды және қолдың ұсақ қимылдарын дамыту Мүсіндеуді ынталы болуға тәрбиелеу.