География не случайно считается одним из самых увлекательных школьных предметов. На уроках географии учащиеся школы для детей с нарушениями слуха знакомятся с интересующими их явлениями природы, узнают о жизни и деятельности людей в далеких странах, читают о географических путешествиях и открытиях. Вместе с тем на уроках географии школьники овладевают рядом практических умений и навыков, необходимых в жизни. Все это повышает развивающую роль предмета, однако эта роль в значительной степени зависит от характера педагогического процесса, от организационных форм и методов обучения, используемых учителем.

На уроке географии через активные методы обучения прививается умение работать в группе, формируются  коммуникативные навыки; патриотическое отношение, развиваются творческие способности.

В статье «Приемы организации уроков географии в условиях дистанционного обучения» рассматриваются аспекты проведения уроков в синхронном формате на различных образовательных платформах. Приведенные приемы организации уроков апробированы автором.

Работа выполнена в форме творческого отчета учителя географии. Содержит содержательную, аналитическую информацию, о влиянии новых подходов на уровень познавательной активности учащихся, из личной практики обучения.

Статья «Критериальный подход в обучении географии» знакомит с принципами критериального оценивания, различными формами работы в этой системе. Вашему вниманию предлагаются примерные задания, которые можно использовать при планировании занятий

Данный урок разработан в соответствии с обновленной программой образования для 7 класса. Цель обучения: 7.3.2.2 Графически представляет и объясняет строение и особенности слоев атмосферы. Разработка соответствует требованиям современного урока.

Открытый урок разработан в соответствии с технологией критического мышления, с использованием современных приемов и методов.

Цели урока:

Образовательные:

а) Знакомство учащихся с глобальными проблемами человечества, с экологической проблемой Аральского моря, формирование у учащихся убежденности в необходимости охраны окружающей среды.
б) Повторить и закрепить основные знания, умения и навыки по преобразованию арифметических корней.
в) Показать наличие межпредметных связей математики и географии.

Описание важности развития в себе и в учащихся процесс мышления, но не просто мышления, а процесс целеустремленного, самогерулируемого суждения, использующего обоснованное рассмотрение доказательств, контекста, концептуализации, методов и критериев. Где целью является развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в обучении, но и в обычной жизни. Ведь нам как педагогам нужно на своих уроках дать шанс ученикам развивать свои способности. Как говорил великий Конфуций «Учение без мысли напрасный труд».

Краеведение — это исследование своей малой Родины, изучение экологии, решение различных проблем возникающих в результате деятельности человека. Это применение достижении науки, техники, а также передового опыта для социально-экономического развития и улучшения экологического воспитания общества. Известно что экологическая ситуация в мире находится на критическом уровне и изменение ее зависит от каждого жителя планеты Земля. Село Минкесер находится недалеко от озера Менгисор, название села произошло от названия водного объекта.