Цель: раскрыть значение присоединения Казахстана к России для Казахстана и для России. Задачи: отметить положительные и отрицательные стороны присоединения Казахстана к России; связать это событие с современностью; умение работать в малой группе, выделять главное, анализировать, делать выводы.

Его называли киргизским (казахским) Пушкиным, сравнивали с Байроном и Шекспиром, говорили, что внешне он чем-то похож на Сергея Есенина-то ли волнами вьющихся волос, только не русых, а чёрных, как смоль, то ли открытой искренностью в глазах.

Цель: раскрыть причины и значение восстания; национально-освободительный характер движения; показать деятельность Кенесары как государственного деятеля; выделить причины поражения; воспитывать чувство гордости за то, что в истории Казахстана были выдающиеся личности; научить делать выводы, анализировать, защищать свое мнение, рассуждать.

Цель: проверить знания учащихся 7-х классов по истории, расширить кругозор, привить интерес к истории через игру. Оформление: надписи «Страна История», «Жюри», раздаточный материал для участников.

Задачи урока — раскрыть причины введения НЭПа, сущность НЭПа, показать отношение к НЭПу разных слоёв общества советской России. Основные понятия: «военный коммунизм», гражданская война, новая экономическая политика, идея «НЭП всерьез и надолго, но не навсегда».

Цели: повторение пройденного материала по теме «Московская Русь»; выявление уровня знания материала и степени усвоения его учениками; совершенствование общеучебных умений и навыков: работа с учебной книгой, с дополнительными историческими источниками, отбор материала, его систематизация; формирование представлений особенностей развития страны в данный период.

Можем ли мы понять события, которые произошли почти сто лет назад в нашей стране? Понять, что двигало тысячами людей? Попробуем понять, сумело ли человечество, принеся огромные жертвы, извлечь какие-либо уроки. Тема нашего сегодняшнего урока — «Национально-освободительное движение 1916 г.». На сегодняшнем уроке мы попытаемся восстановить хронологию событий движения, особенности центров борьбы, результаты движения, выработать свою точку зрения на эти события.

Цель урока: сформировать целостное представление об одной из древнейших цивилизаций человечества. Образовательная цель: создать условия для усвоения знаний об Аккадском и Шумерском государстве. Развивающая цель: создать условия для отработки навыков выявления причинно-следственных связей, индивидуальной и коллективной форм работы.

Цели конкурса: создавать условия для формирования ценностно-смысловых компетенций учащихся; воспитания уважения к ценностям демократического общества, которые утверждал А. Д. Сахаров, — торжеству права, справедливости, гуманизма;.

21 сентября — День воинской славы. День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве. В 1206 г. на курултае (собрании) монгольской знати у реки Онон Темучин — глава (хан) одного из объединений племен — был провозглашен всемонгольским ханом под именем Чингисхан.