Разработка открытого урока «Жанровое разнообразие и стилистические особенности фортепианной музыки» представляет Вашему вниманию урок с элементами театрализации, целью которого является расширить кругозор учащихся и мотивировать их на новый подход к исполнению фортепианной музыки.

Сценарий открытого концерта-класса «Мама — источник вдохновения и тепла» посвящается всем мамам. Вашему вниманию предлагается выступление дебютантов, учащихся 1 класса вокального отделения, на котором они покажут приобретенные навыки на уроках вокала и умение справляться с волнением на сцене.

С 2008 года в школе-интернате для одаренных детей действует клуб «Өлетану» — «Краевед». Цель клубной работы — изучение истории родного края. На своих занятиях я стараюсь сформировать у ребят представление об историческом прошлом и настоящем нашего региона, о личностях оставивших заметный след в истории области. Опыт взаимодействия национальных культур на земле Северного Казахстана очень богат, он складывался веками. И через работу клуба я хотела сформировать толерантное отношение к истории, культуре, обычаям и традициям всех этносов проживающих в нашем регионе. И надеюсь литературно-музыкальный вечер «Из глубины тысячелетии...» о русских народных инструментах поможет многим коллегам в проведении мероприятий.

Сообщение на тему «Содержание казахских народных танцев» может быть информационным источником для для учащихся и преподавателей специализированных учебных заведений, а так же для педагогов дополнительного образования. Здесь представлены наиболее популярные казахские танцы, которые танцуют и по сей день. Используя данный материал, можно создавать новые современные хореографические произведения, сохраняя традиции казахского народного танца.

Необходимость опоры на народную музыку в профессиональном композиторском творчестве неоднократно подчеркивалась, начиная с 19 века в искусстве западно-европейских романтиков, русской композиторской школы. Хотя концепция народности искусства уже возникла и впервые получила теоретическую разработку в эстетике предромантической эпохи.

Наше общество на современном этапе развития предъявляет особые требования к системе образования. Ни для кого не секрет, что каждый педагог старается привнести в процесс преподавания элемент творчества. Особенно остро стоит эта проблема в преподавании музыкально-теоретических дисциплин. Разумеется, творческое начало неотделимо от таких предметов как сольфеджио, гармония и, конечно же, полифония. Так или иначе, студенты поют, играют, сочиняют и импровизируют, но что же сделать, что бы и сложный, местами даже нудный теоретический материал усваивался учащимися с легкостью, свободно и без напряжения и не создавал отвлечения от основной цели нашего обучения – музыкальной практики.

Материал «Композиционные элементы фуги» разработала Попилова Мария Владимировна, преподаваль ПЦК «Теория музыки» Алматинского музыкального колледжа имени П. И. Чайковского (предметы: сольфеджио, гармония, полифония, инструментовка, музыкальная информатика), 1 категория, стаж 12 лет.

Государственное учреждение «Служба пожаротушения и аварийно-спасательных работ» Департамента чрезвычайных ситуаций наряду с другими учреждениями областного центра провела ряд мероприятии ко дню рождения главного города Казахстана. Тем самым внесла свою лепту в празднование самого красивого города на евразийском пространстве — Астаны.

Конспект урока музыки «Программная инструментальная музыка. Симфоническая миниатюра А. К. Лядова „Кикимора“» знакомит учащихся 6 класса с симфонической миниатюрой А. К. Лядова «Кикимора». Предлагается урок, на котором учащиеся получат наиболее полное представление о главных героях симфонической картинки через музыкальную речь, слово и изобразительное искусство.

Представляемый урок-презентация — урок черновой работы над конкурсным произведением в классе камерного ансамбля. Целью урока является формирование представлений о музыкальном стиле как основе работы над выразительностью исполнения произведения. Форма урока-презентации используется для реализации принципа фасцинации и в целях активизации мыслительной деятельности учащихся.