Задачи урока: образовательная: экспериментальным путем выявить свойства воды; развивающая: создать условия для развития речи детей, логического мышления, памяти, а также экологической культуры; воспитательная: способствовать воспитанию любви к природе, необходимости бережного отношения к воде

Данный урок — это подведение учащихся к пониманию, наращиванию интереса к предмету. Смысл урока — через самосознание, желание — к логическим выводам, творческому поиску. Мои цели и задачи — увлечь детей искусству, развитие творческого восторга, наслаждения, желание общения с искусством, побуждение к творческому поиску. За основы взяты стратегии критического мышления (ассоциация, противостояние, тур по галерее, синквейн, самооценивание). Также использовала старые проверенные приемы из различных методик (прием постановки наводящих вопросов, целевая установка, прием активации, тренинг, ролевая игра, цифровой диктант, словесное рисование, работа в парах, наглядный метод).

Жалпы мақсаты: Сыныптан тыс тәрбиелік шараларды топтық жұмыс түрінде өткізе отырып оқушылардың өз ойларын сыныптастарымен бөлісіп, бірлесе ақылдасып,еркін,ашық жеткізе білуге бағыттау. Ата аналармен бірлесе отырып топта жұмыс жасаудың ерекшеліктері мен өзгешеліктерін, пайдасын және жемістілігіне көз жеткізу. Күтілетін нәтижелер: Сабақ соңында қатысушылар:Оқу жылында қол жеткен жетістіктер мен білім сапасының қорытындысын көреді. Ресурстар /Керекті жабдықтар/: АКТ, әдістемелік құралдар, кестелер, суреттер,флипчарт,маркерлер.

Приветствуем вас, родители и гости! Светло и нарядно сейчас в нашем зале, на стульях счастливые гости сидят. Сегодня мы праздник весёлый встречаем, и каждый событию этому рад! Мы будем здесь петь, танцевать, веселиться, и дверь непременно тогда отвориться. Давайте же праздник скорей начинать, пора, нам, друзья, гостей принимать.

Мақсаты: Балаларды судың қасиеттерімен таныстыруды жалғастыру. Судың мөлдір болатыңдығы жайлы, суда тірі ағзалардың өмір сүре алатындығы туралы түсінік беру. Себеп-салдарлық қатынастарды белгілеу дағдыларын қалыптастыру. Қызығушылықтарын туғызып, суға деген ұғыптылығын тәрбиелеу.

Сабақтың міндеттері: 1.Сөйлем ішінен зат есімді анықтай білуге үйрету. Жалқы есім мен жалпы есім, олардың жазылу емлесі туралы білімдерін бекіту. 2. Сөздік қорларын молайту. 3. Сауаттылыққа тәрбиелеу.

Цель: запоминание графического облика буквы Ы, чтение и письмо: перевод звуковой схемы в звуко-буквенную, развитие связной речи, внимания, памяти. Воспитание прилежания. Методы: словесный (рассказ,объяснение, беседа, самостоятельная работа), наглядный (таблицы картины), проблемный.

Мақсаты: Зат есімнің мағынасы туралы түсініктерін кеңейту. Жаттығулар орындай отырып, зат есім туралы алған түсініктерін кеңейту. Ой-өрісін, білімін дамыту. Сауатты көркем жазуға тәрбиелеу. Көрнекілігі: үлестірмелер, суреттер. Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, мадақтау.

Кітапхана дегеніміз орысшадан аударғанда «библиотека» «библио» грек сөзінен аударғанда книга, яғни кітап, ал «тека» дегеніміз хранилище, яғни қойма. Сонымен кітапхана дегеніміз кітап қоймасы екен. Кітап сақтайтын жер.

Мақсаты: Білімділік: Cөйлемнің айтылу мақсатына қарай хабарлы, сұраулы, лепті сөйлемдер болып бөлінетінің айтып, сұраулы сөйлем туралы түсінік беру. Дамытушылық: Оқушылардың ақыл-ойын, сөздік қорын, сауатты жазуға дағдыландыру, жан — жақты ойлауға үйрету. Тәрбиелік: Ұйымшылдыққа, достыққа тәрбиелеу.