Урок: «Географическая оболочка как среда обитания живых организмов» разработали Т. А. Безгина учитель географии, А. М. Обичкина учитель биологии Дубровинской средней школы Мамлютского района СКО.

Диалог — это подтверждение для личности ее ценности и, как следствие, рождение желания стать еще лучше. Следовательно, предмет диалога всегда лежит в контексте личностных целей, интересов, смыслов собеседников.

Представленная презентация используется для проведения интеллектуальной игры по естествознанию в 5 классе. Вопросы доступны и ориентированы на знание основного минимума материала по предмету за 1 четверть. Именно в игре ребенок активно мыслит, чувствует и творит свободно.

Презентация подготовлена Тургуновой Барно Набижановной учителем истории и географии КГУ «ШГ № 5» г. Ленгер Толебийского района ЮКО

Урок с использованием ИКТ подготовлен Благовисной Ю.В. и Захарчук В.П. творческой группой учителей географии Тимирязевской общеобразовательной школы-гимназии имени С.Муканова Тимирязевского района СКО.

Еще до того, как взлететь над Землей, человек изучил свою планету и смог посмотреть на нее со стороны, всю обошел и нанес на карту с большой точностью. Этот подвиг продолжался тысячелетия. Его совершили многие поколения людей, отправлявшиеся не боясь встречи с неведомым, в путешествия, полные трудностей и опасностей.

Викторина «Занимательная география — географические рекорды мира» составлена учителем географии Пригородной средней школы города Актобе Тимошиной А. Г. и включает в себя 75 вопросов.

Одной из форм работы с учащимися является внеклассная работа по предмету. Представляю Вам разработку одного из мероприятий, проводимых в рамках недели Географии.

Вступительное слово учителя: сегодня мы с вами познакомимся с прекрасной страной — Францией. На уроке вы узнаете много интересного об этом замечательном государстве. Поэтому сегодня проводим конференцию, на которой каждая творческая группа представит свою тему. Изучение страны проводилось по заранее предложенному плану

Проблема взаимоотношений человека и природы в последнее десятилетие стала одной из самых актуальных. Причина тому — резкое ухудшение качества природной среды: ее деградация, а в некоторых странах и разрушение. Эта экологическая проблема и пути ее решения находят отражение в школьном экологическом образовании.