«Музыкальная память (англ. music memory) — способность узнавать и воспроизводить музыкальный материал». Она включает в себя несколько видов — слуховую, двигательную, логическую, зрительную, и другие виды памяти. Как и все способности, она поддается значительному развитию. Педагог должен изучать свойства памяти ученика, создать благоприятные условия для ее развития, стремиться к тому, чтобы было возможно меньше срывов на экзаменах, так как они могут нанести травму и подорвать уверенность в себе.

Урок подготовила Измаханова Куралай Еламановна педагог II категории Казалинской районной детской музыкальнаой школы, Кент Айтеке би Кызылординская область.

Открытый урок по специальности фортепиано в 3 классе для детей, обучающихся в музыкальной школе. На уроке дается представление о произведении, об его основных художественных образах, происходит отбор и овладение средствами выражения; преодоление как общих трудностей, так и частных, связанных с исполнением деталей, а так же собирание всех разделов произведения в единое целое; умение правдиво выразить содержание исполняемого произведения.

Несмотря на то, что музыкальный диктант по своей сути являясь разновидностью слуховых упражнений, в программе упражнения на развитие навыка записи музыкального диктанта в силу их специфики рассматриваются отдельно.

Методическая разработка «Роль концертмейстера в музыкально-педагогическом процессе» посвящена раскрытию роли, функции, значения концертмейстера в образовательном процессе учебных заведений сферы искусства.

Ән өнері-ықылым заманнан бері көптің ортасына жылдам жетіп, кең таралатын өнердің ең түсінікті және көне түрі. Әншілік өнер әншінің дауыспен орындауы, музыкалық шығарманың образды-идеялық мазмұнын әнші дауысыньң мәнерімен, күшімен жеткізу және ашу өнері.

Музыка саласындағы оқушымен білім беру педагогикасы туралы тұжырым және оның Қазақстанда пайда болуы.

В статье показан положительный результат работы по апробации созданного учебного пособия «Краткий курс лекций по предмету «Методика обучения игре на домбре». Она будет интересна преподавателям по классу домбры, методистам.

В данной работе проводится анализ и характер причин, ведущих к возникновению ошибок в исполнительской практике гитариста, а также методические рекомендации в их устранении. Ошибки во время занятия на гитаре возникают довольно часто. В исполнительской практике учащихся эта проблема, одна из серьезных.

Сценарий «Посвящение первоклассников в юные музыканты» разработала Лобкова Лидия Валерьевна директор ДМШ г. Курчатова, ВКО преподаватель высшей категории, почётный работник РК.