Данный материал предназначен для подготовки к олимпиаде по русскому языку для учащихся 5 класса с казахским языком обучения. При планировании занятия разделены на циклы в соответствии с разделами языкознания.

Среднесрочное планирование по русскому языку в 7 класс учителя русского языка и литературы Рахимова Мая Садыковна на 2013-2014 учебный год

Работая в классах с государственным языком, начиная с 1985 года в качестве учителя русского языка и литературы, мы приобрели немалый опыт по методике преподавания. Сейчас мне хотелось бы поделиться некоторыми мыслями с начинающими преподавателями. В наш век компьютеризации, новейших технологий очень мало уделяется внимание грамотности учащихся. Слабые места учащихся — это неумение разграничить, когда пишется и, й, также написание ь и ъ. Эти ошибки, можно сказать с полной уверенностью, характерны именно для детей, обучающихся в казахских классах.

Цель: Познакомить учащихся со степенями сравнения наречий и способами их образования, синтаксической ролью сравнительной степени наречий в предложении, выработать умение самостоятельно образовывать сравнительную и превосходную степени наречий по аналогии со степенями сравнения прилагательных.

Цель: Систематизация знаний учащихся о значении наречий, знакомство со смысловыми группами наречий. Расширить сведения о том, какие именно признаки действия могут обозначать наречия. Развитие речи: Монологическая речь учащихся, составление предложений. Внутрипредметные связи: Морфология — орфография — орфоэпия

Цель: Познакомить учащихся с общим значением и грамматическими признаками наречий, с местоименными наречиями и наречиями, которые употребляются в роли сказуемого безличного предложения, формировать умения опознавать наречия, определять их значение и роль в пред-ложении, правильно использовать в речи.

Цель: Продолжить работу над суффиксальным способом образования наречий; изучить орфограмму «Одна и две буквы Н в наречиях»; формировать умение находить и объяснять с помощью правила изученную орфограмму, правильно писать эту орфограмму. Систематизация имеющихся знаний и навыков правописания мягкого знака в различных частях речи. Выработка навыка написания мягкого знака после шипящих в наречиях.

Цель: Выработка навыка слитного и раздельного написания приставок с наречиями, формирование умения отличать наречия от существительного, прилагательного и числительного с предлогом. Повторение: Правописание существительных, прилагательных и числительных с предлогами. Культура речи: Целесообразное использование наречий в собственных высказываниях школьников.

Цель урока: 1. Подготовить учащихся к написанию сочинения, обобщить, систематизировать их знания по казахским национальным праздникам. 2. Развитие связной речи, обогащение словарного запаса. 3. Воспитание патриотизма, национальной гордости учащихся.

Данный урок по типу является уроком изучения нового материала. На основе ранее полученных знаний, учащиеся знакомятся с понятием «суффикс». Рассматриваются особенности новой части слова, её значение, роль в речи. На уроке используются разнообразные формы работы с классом, занимательный материал, что позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся.