Оқуты мен тәрбиеелеудің міндеттері / Учебно-воспитательные задачи: воспитывать у учащихся такие качества как усидчивость, находчивость и трудолюбие. Развивать память, логическое мышление, грамотную математическую речь и вычислительные навыки. Мақсат / Цель: Ввести понятие отношения и процентного отношения двух чисел, двух величин, взаимно обратных чисел и величин; определить, что показывает отношение; где применяется отношение двух чисел.

Оқуты мен тәрбиеелеудің міндеттері / Учебно—воспитательные задачи: воспитывать у учащихся такие качества как внимательность, находчивость и ответственность. Развивать память, логическое мышление, грамотную математическую речь и вычислительные навыки. Мақсат / Цель: Ввести понятие пропорции, ее членов; учить составлять пропорции из отношений; ознакомить с двумя способами проверки верной пропорции; учить решать уравнения, имеющие вид пропорции.

В данной статье хочу поделиться своими мыслями по поводу формирования функциональной грамотности, способам и методам развития интереса к математике с учетом личностных качеств учителя.

Советы для учителей математики, особенно начинающих, готовящих выпускников к сдаче ЕНТ. Применение описанных методов экономит время при решении тестов, что актуально, придает уверенности в себе выпускникам, повышает количество набранных баллов по предмету, а это ведет к получению Гранта на обучение.

Мақсаты: оқушыларға математика және физика пәндерінің арасындағы байланысты есептер шығару арқылы көрсету. ҰБТ-де келетін кейбір күрделі есептерді тез әрі уақытты үнемдеп шешуге үйрету. Дамытушылығы: оқушылардың ойлау, сөйлеу, есте сақтау қабілеттерін формулаларды түрлендіру, өлшем бірліктерді бір жүйден, екінші жүйге ауыстыру, есептер шығару арқылы дамыту.

Математический вечер представла Рыскулова Анархан Омирбаевна учитель математики, стаж 31 год, высшая категория КГУОШ № 82 города Алматы

Урок обобщения и систематизации знаний учащихся 10 класса по теме «Производная функции и её применения» с целью подготовки их к контрольной работе.

Задачи: образовательные: формировать у учащихся умение решать квадратные уравнения (и приводимые к ним уравнения) по формуле; применять теорию (формула дискриминанта, формула корней) в конкретных ситуациях; создать условия контроля (самоконтроля, взаимоконтроля) усвоения знаний и умений; развивающие: развитие логического мышления; развитие устной и письменной речи; формирование навыков владения математическими терминами; воспитательные: формирование личностных качеств: точность и ясность словесного выражения мысли; сосредоточенность и внимание; настойчивость и ответственность.

Цели: образовательные: систематизировать изученное; расширить представление учащихся о подходах к решению тригонометрических уравнений; систематизация методов решения тригонометрических уравнений; воспитательные: развитие внимания; развитие умения правильно и четко записывать решения; воспитание познавательного интереса к учебному процессу; развивающие: развитие умения находить наиболее рациональный способ решения; развитие математического мышления; развитие умения обобщать полученные знания.

Урок объяснения нового материала. Знакомство учащихся с понятием обыкновенной дроби идёт через постановку проблемы, решение которой дети находят сами. Дети приходят к понятию числителя и знаменателя дроби. Задания для закрепления темы, направлены на создание наглядно-образных представлений, которые переходят к этапу формализации знаний о дробях.